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27 nov 2014

ITÁLICA ROMANA: ESTUDIO DE CASO


Impartido por: Prof. José Manuel Rodríguez Hidalgo. Consejería de Cultura. Delegación de Sevilla. Junta de Andalucía; Prof. Dr. Francisco Pinto Puerto. Grupo de Investigación HUM 799: Estrategias de Conocimiento Patrimonial. ECP Universidad de Sevilla; Prof. Alfredo Grande León. European Center for Innovation in Virtual Archaeology. INNOVA Center. Sevilla.


Al tratarse este de un bloque sobre un caso de estudio concreto he decidido aunar las entradas de los tres capítulos que lo componen en uno sólo.


Objetivos de la asignatura 

En primer lugar, tener una comprensión global de Itálica como yacimiento arqueológico. Dicho yacimiento es bien conocido en la actualidad, gracias a siglos de estudio y excavaciones. Este alto conocimiento de la ciudad romana permitirá plantear futuros proyectos de difusión, en donde las reconstrucciones virtuales tendrán un papel importante.

Por otro lado, mostrar el proceso de investigación y gestión del patrimonio arqueológico de origen arquitectónico, utilizando como herramienta los recursos digitales. Con ello, se pretende crear una consciencia sobre el hecho patrimonial y la influencia positiva y negativa que para su conocimiento y difusión tiene el uso de las herramientas digitales. Aportar referencias culturales para aprender a establecer las coordenadas temporales en el que se produce la actividad de investigar y documentar el patrimonio, reflexionando sobre los límites que ésta debería observar. En este caso, se pone de ejemplo el teatro romano de Itálica.

Finalmente, mostrar los procesos de carácter virtual desarrollados en y para el Conjunto Arqueológico de Itálica a lo largo de su historia. Crear una consciencia sobre el hecho patrimonial y que para su conocimiento y difusión tiene el uso de las herramientas digitales. Familiarizarse con las metodologías, estrategias y técnicas básicas para la Reconstrucción y anastilosis virtual del Patrimonio Arqueológico, facilitando un estado del arte de los modelos y métodos más frecuentes e incorporar metodologías que faciliten la calidad y excelencia de la investigación dentro de los estándares internacionales.

14 ago 2014

ARQUEOLOGÍA VIRTUAL PARA LA DIDÁCTICA DEL PATRIMONIO


Impartido por: Dra. María Pilar Rivero Gracia. Grupo de investigación Urbs. Área de Didáctica de las Ciencias Sociales. Dpto. Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales. Universidad de Zaragoza.

Objetivos de la asignatura 

Poder evaluar críticamente, desde el punto de vista arqueológico y didáctico, productos de enseñanza y comunicación basados en Arqueología virtual. Crear materiales propios que faciliten la adaptación de productos basados en arqueología virtual para su utilización didáctica en contextos de enseñanza formal e informal.